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Daily Archives: 10 novembre 2015

Bienvenue

Chers visiteurs,

Le blog de l'école est un outil de communication extraordinaire entre l'équipe éducative, les élèves et les parents. Il est aussi un outil pédagogique à part entière utilisé par toute les classes de l'école, permettant de donner un sens à l'écriture: nous écrivons pour être lus !

Les enfants ont à cœur de communiquer autour de leurs apprentissages. Ils sont fiers et heureux de publier des photos, des textes, des fichiers audio... C'est pourquoi, en ce début d'année, je renouvelle mon appel à accepter l'autorisation de photographier qui vous sera fournie dès la rentrée.

N'hésitez pas à les encourager, les féliciter, les questionner en publiant un petit commentaire à la suite de l'article. Les commentaires sont ouverts à tous: adultes comme enfants. (La validation peut prendre quelques heures).

Depuis le 27 septembre 2016, vous avez été
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à visiter notre blog.

Nous vous souhaitons une bonne visite sur cet espace de partage.

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ATTENTION, les nouveaux horaires de l'école sont les suivants : classe les lundi mardi jeudi et vendredi de 8h30 à 11h30 (accueil dès 8h20) et de 13h30 à 16h30 (accueil dès 13h20)

Classes

Flux Du côté de la maternelle

Compte-rendu / dictée à l’adulte des CP

Aujourd’hui, les deux derniers groupes ont écouté, étudié et résumé Emile est invisible.

Voici le fruit de leur travail.

Emile veut devenir invisible parce qu’à midi il ne veut pas manger ses endives. Sa mère dit à Emile de venir mais il est caché. Il va voir la mousse au chocolat préparée par sa maman. Elle a vu qu’il avait une moustache de chocolat donc Emile prend son tabouret et puis il se lave la moustache. Sa maman le voit encore parce qu’il a encore ses vêtements. Il enlève ses habits. Sa copine Julie arrive. Il court pour voir sa copine mais elle le voit tout nu. Il n’est pas invisible !


Expérience au CE1

On a pris un glaçon dans une de nos mains et on a trempé nos mains dans l’eau. Il fallait savoir quel bac était le plus chaud. On a trouvé que le bac avec la main du glaçon était plus froid. En réalité, les deux étaient pareils. On a vu ça grâce à un thermomètre.

Compte rendu de la classe

 

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