Bienvenue
Chers visiteurs,
Le blog de l'école est un outil de communication extraordinaire entre l'équipe éducative, les élèves et les parents. Il est aussi un outil pédagogique à part entière utilisé par toute les classes de l'école, permettant de donner un sens à l'écriture: nous écrivons pour être lus !
Les enfants ont à cœur de communiquer autour de leurs apprentissages. Ils sont fiers et heureux de publier des photos, des textes, des fichiers audio... C'est pourquoi, en ce début d'année, je renouvelle mon appel à accepter l'autorisation de photographier qui vous sera fournie dès la rentrée.
N'hésitez pas à les encourager, les féliciter, les questionner en publiant un petit commentaire à la suite de l'article. Les commentaires sont ouverts à tous: adultes comme enfants. (La validation peut prendre quelques heures).
Depuis le 27 septembre 2016, vous avez été
à visiter notre blog.
Nous vous souhaitons une bonne visite sur cet espace de partage.
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ATTENTION, les nouveaux horaires de l'école sont les suivants : classe les lundi mardi jeudi et vendredi de 8h30 à 11h30 (accueil dès 8h20) et de 13h30 à 16h30 (accueil dès 13h20)
Du côté de la maternelle
- semaines 3 et 4 période 5 (PS/MS) 3 juin 2018 ejand2
- période 5 semaines 1 et 2 (PS/MS) 19 mai 2018 ejand2
- période 4 semaine 6 (PS/MS) 6 mai 2018 ejand2
- semaines 3&4 période 4 (PS/MS) 7 avril 2018 ejand2
- semaine 2 période 4 (PS/MS) 25 mars 2018 ejand2
- Période 4 semaine1 (ps/ms) 17 mars 2018 ejand2
- Période 3 MS/GS 11 mars 2018 cjacobs
- coquille 18 février 2018 ejand2
- semaine 6 période 3 (MS/PS) 18 février 2018 ejand2
- Semaine 5 période 3 (PS/MS) 11 février 2018 ejand2
Le Journal n°2 des CE1 est disponible
Madame, Monsieur;
Voici le journal rédigé par les élèves de la classe de CE1. Journal CE1-2
Bonne lecture 😉
Les CP en production d’écrit.
Aujourd’hui, des CP ont fait un écrit avec M. Bocquet. Voici le résultat.
« J’ai été à la danse et j’ai dansé sur le tapis. »
Expérience n°4 au CE1
Compte rendu des élèves:
Pour fabriquer un sous-marin, il faut une paille, une bouteille avec 3 trous, de la pâte à fixe, une cuillère et un saladier avec de l’eau. Il faut prendre la cuillère et la mettre dans la bouteille pour qu’elle fasse plus de kilos et qu’elle coule. Il faut ouvrir le bouchon (mais ce n’est pas obligé) et écrabouiller la bouteille. Elle se met au fond (elle coule). Il faut prendre la paille puis souffler dans la bouteille et la bouteille flotte.
Nous avons expliqué que l’air chassait l’eau par les trous mais que l’eau revenait et chassait l’air quand nous arrêtons de souffler.
Production d’écrit au CP
Aujourd’hui, nous avons écrit notre première rédaction en groupe. Voici le travail effectué avec M. Bocquet et les photos servant à illustrer notre écrit.
« En septembre, c’est la rentrée des classes. »
Géométrie……. dans le parc
Après notre travail en Vocabulaire / Langage oral / Géométrie sur les placements d’objets, les élèves ont proposé d’organiser une chasse au trésor pour réinvestir tout ce qui a été appris.
Devant leur entrain, nous avons proposé cette activité au parc de Wavrechain. Les élèves ont dû rédiger leurs indices puis cacher une bille. La deuxième étape était de prendre le cahier d’un camarade et de retrouver sa bille… Nous nous sommes rendus compte qu’il manquait des informations pour aiguiller nos camarades correctement… Nous rectifierons cela en classe.
(suite…)
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